2021年職業(yè)教育博覽會于近日圓滿落幕。作為產(chǎn)教融合領(lǐng)域的代表性企業(yè)，萊茵科斯特在展會現(xiàn)場以“智能制造與軟件開發(fā)一體化人才培養(yǎng)”為主題，通過場景化展區(qū)、互動演示及專題分享，集中展示了其在軟件開發(fā)方向職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐與成果，成為現(xiàn)場焦點之一。

展會期間，萊茵科斯特展位精心構(gòu)建了“工業(yè)軟件應(yīng)用開發(fā)”實景教學(xué)區(qū)。現(xiàn)場不僅陳列了融合PLC控制、數(shù)據(jù)采集與MES系統(tǒng)的集成化教學(xué)平臺，還動態(tài)演示了學(xué)員圍繞典型工業(yè)場景——如生產(chǎn)線監(jiān)控、設(shè)備預(yù)測性維護(hù)——所開發(fā)的應(yīng)用程序。這些案例生動體現(xiàn)了“以工業(yè)需求為導(dǎo)向，以項目實戰(zhàn)為載體”的教學(xué)模式，吸引了眾多職業(yè)院校教師、企業(yè)代表及教育主管部門人員駐足交流。

在技術(shù)展示層面，萊茵科斯特重點突出了其課程體系對前沿技術(shù)的融合。針對工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字孿生等產(chǎn)業(yè)趨勢，展出的教學(xué)項目涵蓋了嵌入式軟件、工業(yè)APP開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化及云端協(xié)同開發(fā)等內(nèi)容。例如，一套基于微服務(wù)架構(gòu)的“智能倉儲管理系統(tǒng)”開發(fā)實訓(xùn)項目，完整呈現(xiàn)了從需求分析、架構(gòu)設(shè)計、編碼測試到部署上線的全流程，體現(xiàn)了企業(yè)對軟件開發(fā)人才工程化能力與行業(yè)理解的雙重重視。

同期舉辦的專題研討會上，萊茵科斯特專家分享了“產(chǎn)教協(xié)同培養(yǎng)高質(zhì)量軟件開發(fā)人才的路徑探索”。發(fā)言指出，隨著制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速，兼具軟件工程能力與工業(yè)知識的復(fù)合型人才缺口日益凸顯。萊茵科斯特通過與企業(yè)深度合作，將真實工業(yè)項目轉(zhuǎn)化為模塊化教學(xué)資源，構(gòu)建了“崗位能力圖譜—課程體系—實訓(xùn)平臺—認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)”的閉環(huán)培養(yǎng)方案，有效縮短了學(xué)生從學(xué)習(xí)到就業(yè)的適應(yīng)周期。

許多到訪的職業(yè)院校負(fù)責(zé)人表示，萊茵科斯特的展示為軟件開發(fā)專業(yè)建設(shè)提供了新思路。“以往軟件教學(xué)常偏重通用編程，與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用脫節(jié)。這種將工業(yè)場景與開發(fā)實踐緊密結(jié)合的模式，更能培養(yǎng)出企業(yè)急需的應(yīng)用型人才。”一位來自東部地區(qū)職業(yè)學(xué)院的參觀者如是評價。

本屆博覽會已成為觀察職業(yè)教育改革風(fēng)向的重要窗口。萊茵科斯特通過此次參展，不僅展現(xiàn)了其在軟件開發(fā)職業(yè)教育領(lǐng)域的技術(shù)積累與方案整合能力，更傳遞了以產(chǎn)業(yè)需求驅(qū)動人才培養(yǎng)的核心理念。在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的政策背景下，此類產(chǎn)教融合的深入實踐，將為破解人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾、服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供持續(xù)助力。